A importância do ensino e aprendizagem de técnicas de primeiros socorros para leigos: revisão integrativa / The importance of teaching and learning first aid techniques for laypersons: integrative review / La importancia de la enseñanza y el aprendizaje de las técnicas de primeros auxilios para los profanos: revisión integradora

Objetivo: analisar, a importância do ensino e aprendizagem sobre técnicas de Primeiros Socorros para leigos. Métodos: revisão integrativa nas bases de dados LILACS, MEDLINE via PUBMED, BDENF, CINAHL, SCOPUS e biblioteca Cochrane, sem recorte de tempo. Os descritores utilizados foram.: "Educação da População", "Educação em saúde", "Primeiros Socorros" e "Emergências", em inglês foram delimitados e cruzados os descritores.: "Population Education", "Health Education", "First aid" e "Emergencies" os operadores booleanos AND e OR. A amostra foi composta por 11 artigos. Resultados: capacitações em primeiros socorros têm um impacto significativo principalmente ao se aplicar questionários pré e pós-intervenções, pois os erros cometidos anteriormente já se transformavam em acertos. Conclusão: as intervenções educativas realizadas em escolas e comunidades levam a propagação de conhecimento e aprendizagem, podendo assim tangenciar a formação de multiplicadores, resultando em uma sociedade informada.

Objective: to analyze, the importance of teaching and learning about First Aid techniques for lay people. Methods: integrative review in the databases LILACS, MEDLINE via PUBMED, BDENF, CINAHL, SCOPUS and Cochrane library, without a time cut. The descriptors used were: "Population Education", "Health Education", "First Aid" and "Emergencies", in English the Boolean operators AND and OR were delimited and crossed the descriptors: "Population Education", "Health Education", "First aid" and "Emergencies". The sample consisted of 11 articles. Results: first aid trainings have a significant impact mainly when applying pre- and post-intervention questionnaires, because the mistakes previously made were already transformed into successes. Conclusion: the educational interventions carried out in schools and communities lead to the propagation of knowledge and learning, thus being able to tangent the formation of multipliers, resulting in an informed society.

Objetivos:analizar, la importancia de la enseñanza y el aprendizaje de las técnicas de Primeros Auxilios para los profanos. Métodos:revisión integradora en las bases de datos LILACS, MEDLINE a través de PUBMED, BDENF, CINAHL, SCOPUS y biblioteca Cochrane, sin corte de tiempo. Los descriptores utilizados fueron: "Population Education", "Health Education", "First Aid" y "Emergencies", en inglés se delimitaron y cruzaron los siguientes descriptores: "Population Education", "Health Education", "First aid" y "Emergencies" los operadores booleanos AND y OR. La muestra estaba compuesta por 11 artículos. Resultados: las formaciones en primeros auxilios tienen un impacto significativo sobre todo cuando se aplican los cuestionarios previos y posteriores a la intervención, ya que los errores cometidos anteriormente se transformaron en aciertos. Conclusión: las intervenciones educativas llevadas a cabo en las escuelas y comunidades conducen a la propagación del conocimiento y el aprendizaje, pudiendo así tangibilizar la formación de multiplicadores, dando lugar a una sociedad informada.

Considerações éticas relacionadas às condutas terapêuticas de pacientes terminais / Ethical considerations related to the therapeutic management of terminally ill patients / Consideraciones éticas relacionadas con la conducta terapéutica de los pacientes terminales

Objetivo: Conhecer as considerações éticas relacionadas às condutas terapêuticas das equipes de saúde frente aos pacientes terminais. Metodologia: Trata-se de um estudo exploratório de natureza qualitativa. Realizado no período de dezembro de 2020, através do acesso ao Banco de Teses e Dissertações da CAPES, considerando que este, coordena o Sistema de Pós-graduação brasileiro. Resultados: Foram identificadas seis classes semânticas, de modo que a mesma formulou a seguinte distribuição de contextos temáticos: Classe 1 Paciente terminal; Classe 2 Condutas médicas; Classe 3 Manejo terapêutico; Classe 4 Protocolos clínicos e aspectos metodológicos dos estudos; Classe 5 Dependências metodológicas e Classe 6 Suporte clínico na terminalidade Dependências metodológicas. Discussão: A morte e a vida tornam-se um impasse enfrentado pelos profissionais de saúde, pois existem fatores decisivos na vida de cada paciente em situação terminal com nenhuma esperança de cura, envolvendo assim questões éticas. Conclusão: Portanto, torna-se necessário que as instâncias de saúde assegurem protocolos, treinamentos e aporte psicológicos para esses profissionais que atuam diretamente com pacientes em situações terminais de vida, para que possa haver uma ressignificação do processo de cuidado com pacientes e segurança na tomada de decisões por parte dos profissionais de saúde, e assim possa preservar a ética.

Objective: To know the ethical considerations related to the therapeutic behavior of health teams towards terminal patients. Methodology: This is an exploratory study of a qualitative nature. Carried out in January 2020, through access to the CAPES Theses and Dissertations Bank, considering that it coordinates the Brazilian Postgraduate System. Results: Six semantic classes were identified, so that it formulated the following distribution of thematic contexts: Class 1 Terminal patient; Class 2 Medical conducts; Class 3 Therapeutic management; Class 4 Clinical protocols and methodological aspects of the studies; Class 5 Methodological dependencies and Class 6 Clinical support in terminality Methodological dependencies. Discusson: Death and life become an impasse faced by health professionals, as decisive there are factors in the life of each patient in a terminal situation with no hope of cure, thus involving ethical issues. Conclusion: Therefore, it is necessary that health institutions ensure protocols, training and psychological support for these professionals who work directly with patients in terminal situations, so that there can be a new meaning for the process of patient care and safety in decision-making by health professionals, and thus can preserve ethics.

Objetivo: Conocer las consideraciones éticas relacionadas con las conductas terapéuticas de los equipos de salud frente a los pacientes terminales. Metodología: Se trata de un estudio exploratorio de carácter cualitativo. Realizado en el período de diciembre de 2020, a través del acceso al Banco de Tesis y Disertaciones de la CAPES, considerando que este, coordina el Sistema de Pós-graduación brasileño. Resultados: Se identificaron seis clases semánticas, por lo que se formuló la siguiente distribución de contextos temáticos: Clase 1 Paciente terminal; Clase 2 Conductas médicas; Clase 3 Manejo terapéutico; Clase 4 Protocolos clínicos y aspectos metodológicos de los estudios; Clase 5 Dependencias metodológicas y Clase 6 Apoyo clínico en la terminalidad Dependencias metodológicas. Discusión: La muerte y la vida se convierten en un impasse al que se enfrentan los profesionales de la salud, porque hay factores decisivos en la vida de cada paciente en situación terminal sin esperanza de curación, lo que implica cuestiones éticas. Conclusión: Por lo tanto, se hace necesario que las instancias de salud garanticen protocolos, capacitación y apoyo psicológico para estos profesionales que trabajan directamente con los pacientes en situaciones de vida terminal, para que pueda haber una resignificación del proceso de atención al paciente y seguridad en la toma de decisiones por parte de los profesionales de la salud, y así poder preservar la ética.

Cuidados de enfermagem aos pacientes com estomia: análise a luz da teoria de orem / Nursing care of patients with stomy: analysis in light of orem's theory / Atención de enfermería a pacientes con estomados: análisis a la luz de la teoría de orem

Objetivo: Investigar os aspectos envolvidos no processo de adaptação e autocuidado do paciente com estomia intestinal. Método:Revisão integrativa, descritiva e exploratória, de abordagem qualitativa. Foram utilizadas as bases: MEDLINE, LILACS, SCIELO e BDENF, por meio dos seguintes DeCS: estomia, enfermagem, autocuidado, adaptação. Os critérios de inclusão foram os artigos em português, inglês e espanhol, disponíveis na íntegra e publicadosno período entre 2015 e 2020. Por sua vez, foram excluídos artigos pagos, repetidos e disponíveis apenas em resumo. Resultados:Grande parte dos estudos abordaram as alterações e limitações causadas pela estomia e também o processo de adaptação, sendo comum a aparição de alguns sentimentos negativos associados à mudança da imagem corporal e deficiência de conhecimento quanto aos cuidados necessários. Nesse caso, o ensino do autocuidado torna-se ação altamente necessária para a melhoria da qualidade de vidado paciente que envolve muito os cuidados da enfermagem. Conclusões:Assim como todo processo de adaptação, a adaptação à ostomia acontece gradativamente, à medida que o paciente convive com a situação, ele cria mecanismos para lidar com a condição de ostomizado. Nesse cenário, a enfermagem assume papel fundamental na promoção do cuidado aos estomizados, devendo oferecer-lhes o apoio e conhecimentos necessários.

Objective: To investigate the aspects involved in the adaptation and self-care process of patients with intestinal ostomy. Materials and method:Integrative, descriptive and exploratory review, with a qualitative approach. The bases were used: MEDLINE, LILACS, SCIELO andBDENF, through the following DeCS: ostomy, nursing, self-care, adaptation. Inclusion criteria were articles in Portuguese, English and Spanish, available in full and published in the period between 2015 and 2020. In turn, paid, repeated articles were onlyavailable in summary. Results:Most of the studies addressed the changes and limitations caused by the ostomy and also the adaptation process, with the appearance of some negative feelings associated with changes in body image and lack of knowledge regarding the necessary care. In this case, teaching self-care becomes a highly necessary action to improve the patient's quality of life, which involves a lot of nursing care. Conclusions:As with any adaptation process, adaptation to the ostomy happens gradually, as the patient lives with the situation, he creates mechanisms to deal with the ostomy condition. However, nursing assumes a fundamental role in promoting care for ostomy patients, and should offer them the necessary support and knowledge.

Objetivo: Investigar los aspectos involucrados en el proceso de adaptación y autocuidado de pacientes con ostomía intestinal. Método:Revisión integradora, descriptiva y exploratoria, con enfoque cualitativo. Se utilizaron las bases: MEDLINE, LILACS, SCIELO y BDENF, a través de los siguientes DeCS: ostomía, enfermería, autocuidado, adaptación. Los criterios de inclusión fueron artículos en portugués, inglés y español, disponibles en su totalidad y publicados entre 2015 y 2020. A su vez, se excluyeron artículos pagados, repetidos y disponibles solo en resumen. Resultados:La mayoría de los estudios abordaron los cambios y limitaciones ocasionados por la ostomía y también el proceso de adaptación, siendo común la aparición de algunos sentimientos negativos asociados al cambio en la imagen corporal y el desconocimiento sobre los cuidados necesarios. En este caso, la enseñanza del autocuidado se convierte en una acción sumamente necesaria para mejorar la calidad de vida del paciente, lo que implica mucho cuidado de enfermería. Conclusiones:Como todo proceso de adaptación, la adaptación a la ostomía se da de forma paulatina, a medida que el paciente convive con la situación crea mecanismos para afrontar la condición de ostomía. En este escenario, la enfermería asume un papel fundamental en la promoción del cuidado de los pacientes ostomizados, brindándoles el apoyo y losconocimientos necesarios.

Contribuição do Modified Early Warning Score (MEWS) para conduta clínica precoce / Modified early warning score (mews) contribution to early clinical management

Objetivo: Avaliar a utilização do protocolo Modified Early Warning Score (MEWS) no gerenciamento do tempo de avaliação clínica. Métodos: Revisão integrativa da literatura nas bases de dados LILACS, MEDLINE via PUBMED, BDENF e CINAHL, sem recorte de tempo. Os descritores utilizados foram: Inpatients, Critical Care e Clinical Deterioration, com os operadores booleanos AND e OR. A amostra foi composta por 15 artigos. Resultados: Observou-se que o tempo de reavaliação clínica esteve entre 20 minutos e 72 horas, onde o tempo médio para a primeira avaliação foi de 17,5 horas, considerando as avaliações iniciais mínimas de 20 minutos e avaliação máxima de 48 horas. Quando identificados MEWS progressivo, o desfecho clínico levou a óbitos em menos de 30 dias, principalmente quando se relaciona escores de dois a oito com deterioração severa a partir do nível quatro. Conclusão: O MEWS apresenta-se como importante coadjuvante na relação entre a classificação de risco e o tempo de avaliação clínica. Contudo, se faz necessário o investimento em educação permanente nos serviços com vistas a capacitação de profissionais, impactando no julgamento clínico, formulação do plano de ação e determinação do tempo para reavaliação do paciente durante a internação. (AU)

Objective: Evaluate the use of the Modified Early Warning Score (MEWS) protocol in the management of clinical evaluation time. Methods: Integrative review of the literature in the LILACS, MEDLINE databases via PUBMED, BDENF and CINAHL, without cutting time. The descriptors used were: Inpatients, Critical Care and Clinical Deterioration, with the Boolean operators AND and OR. The sample consisted of 15 articles. Results: It was observed that the clinical reassessment time was between 20 minutes and 72 hours, where the average time for the first evaluation was 17.5 hours, considering the minimum initial evaluations of 20 minutes and maximum evaluation of 48 hours. When progressive MEWS was identified, the clinical outcome led to deaths in less than 30 days, especially when scores from two to eight are related to severe deterioration from level four onwards. Conclusion: The MEWS presents itself as an important adjunct in the relationship between risk classification and the time of clinical evaluation. However, it is necessary to invest in permanent education in the services in order to train professionals, impacting on clinical judgment, formulation of the action plan and determination of time for reevaluation of the patient during hospitalization. (AU)

Objetivo: Evaluar el uso del protocolo Modified Early Warning Score (MEWS) en el manejo del tiempo de evaluación clínica. Métodos: Revisión integradora de la literatura en las bases de datos LILACS, MEDLINE a través de PUBMED, BDENF y CINAHL, sin reducir el tiempo. Los descriptores utilizados fueron: pacientes hospitalizados, cuidados críticos y deterioro clínico, con los operadores booleanos AND y OR. La muestra constaba de 15 artículos. Resultados: Se observó que el tiempo de reevaluación clínica fue de entre 20 minutos y 72 horas, donde el tiempo promedio para la primera evaluación fue de 17.5 horas, considerando las evaluaciones iniciales mínimas de 20 minutos y la evaluación máxima de 48 horas. Cuando se identificaron los MEWS progresivos, el resultado clínico condujo a muertes en menos de 30 días, especialmente cuando las puntuaciones entre dos y ocho se deterioraron severamente desde el nivel cuatro en adelante. Conclusión: El MEWS se presenta como un complemento importante en la relación entre la clasificación del riesgo y el momento de la evaluación clínica. Sin embargo, es necesario invertir en la educación permanente en los servicios a fin de capacitar a los profesionales, lo que repercute en el juicio clínico, la formulación del plan de acción y la determinación del tiempo de reevaluación del paciente durante la hospitalización. (AU)

O impacto da pandemia por COVID-19 na saúde mental dos profissionais de saúde: revisão integrativa / The covid-19 pandemici's impact on the mental health of health personnels: integrative review

Identificar os fatores que impactam na saúde mentaldos profissionais da saúde no enfrentamento da COVID-19. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizado nas bases de dados: LILACS, MEDLINE, BDENF, PubMed, SCOPUS e COCHRANE. Foi utilizado para busca o Portal de Periódicos da CAPES e a Biblioteca Virtual da Saúde (BVS), através da ferramenta de busca avançada. A amostra foi composta por 15 artigos. Os estudos reforçam que as principais implicações na saúde mental dos profissionais relacionam-se principalmente à depressão, insônia, ansiedade, angústia, Transtorno de Estresse Pós-Traumático-TEPT, distúrbios do sono, síndrome de Burnout, Transtorno Compulsivo Obsessivo-TOC, exaustão, além de níveis mais baixos de satisfação no trabalho. Os estudos considerados para esta pesquisa refletem diretamente na saúde física das pessoas e no combate ao agente patogênico que são os focos primários de atenção de gestores e profissionais da saúde. Osestudos trazem como foco principal o estresse e a ansiedade que interferem na saúde desses trabalhadores. Conclui-se que, os profissionais dasaúde que atuam na linha de frente contra a pandemia da COVID-19, nunca se encontraram em situações tão estressantes. Medidas para mantê-los saudáveis devem ser realizadas, desde a melhoria das condições de trabalho até obter recursos para prestação da assistência, treinamentos adequados, otimização das exaustivas jornadas de trabalho e meio propício ao descanso dos profissionais.

Identify the factors that impact the mental health of health care workers in coping with COVID-19. It is an integrative literature review, done in the databases: LILACS, MEDLINE, BDENF, PubMed, SCOPUS and COCHRANE. It was used to research the CAPES Journals Portal and the Virtual Health Library (BVS),using the advanced research. The sample consisted of 15 articles. The studies reinforce that the main results in the mental health of professionals are mainly related to depression, insomnia, anxiety, anguish, Post-Traumatic Stress Disorder-PTSD, sleep disorders, Burnout syndrome, Obsessive Compulsive Disorder-OCD, exhaustion, besides lower levels of job satisfaction. The studies considered for this research directly reflect on the physical health of people and the fight against the pathogen that are the primary focus to attention for managers and health professionals. The studies focus on stress and anxiety that interfere with health care workers. It is concluded that health professionals who work on the front line against the COVID-19 pandemic, never referred so stressful situations. Measures to keep them healthy must be done, from the improvement of working conditions to get resources to provideassistance, adequate training, optimization of exhaustive workdays and a favorable environment for the professional'srest.